数学教学中新课导入

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摘要随着新课程改革的不断深化,教学目标由一维转向三维,要求教师转变教育教学理念,改进教学模式,让学生参与探究知识过程,将学生培养成符合时代需求的创新型人才.这就需要教师给学生更多的时间、空间,让学生成为学习的主体.学生能否在这些时空中主动学习,关键在于教师如何掌控课堂,调动学生学习的积极性.而有效的课堂导入,能迅速使学生进入主动学习状态.下面就初中数学教学的导入谈点体会.

作者万媛媛

机构地区江苏盱眙县实验初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第9期21-21,共1页

关键词初中数学教学二次根式创设问题情境勾股定理新课导入

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第9期

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