六模块建构式课堂下的高三物理教学反刍(2)

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摘要三、有待改进的学生参与课堂方式在新教学模式下,学生是学习的主体,这就必然要教师改变满堂灌的模式.六模块建构式课堂要求学生通过交流展示百花齐放,各抒己见,让学生成为课堂的主体.学生的思维是开放的,从他们的解答中,教师会发现许多闪光点.课堂所需的不是表面的繁华,而是每节课一定要让学生有所收获.学生参与课堂,有利于提高学生学习的积极性,有利于集中学生的注意力,可培养学生的思维能力和语言表达能力.

作者朱传苏

机构地区江苏新海高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第9期30-30,共1页

关键词高三物理习题教学六模块建构式课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第9期

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