浅谈学生反思能力的培养

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摘要 “数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾”. 反思习惯已成为21 世纪人才必备的习惯.作为一个数学教师,在教学中,有必要培养学生的反思习惯,引导学生在解题后认真反思,并让学生知道从哪些方面进行反思.下面结合自己教学中的实践和体会,谈几点粗浅的认识.1. 反思答案是否有疏漏事实表明,学生解题时漏解是常犯的错误,在教学中,要引导学生反思解答是否全面,有无丢解现象.

作者冯雪艳

机构地区江苏常州市武进区嘉泽初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第10期90-90,共1页

关键词数学思想方法反思能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第10期

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