摘要
学生学习、理解和巩固知识的目的在于运用.新课程标准指出,教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能以及数学思维和方法,学生通过参与学习,获得广泛的数学活动经验.而在实际学习中,往往与知识的迁移发生联系,从已知迁移到未知,从学校生活迁移到社会生活等,迁移不仅在学习中普遍存在,而且具有很重要的意义.教学中教师应正确地运用迁移原理,积极促进正迁移的发生,有效地提高教学效果.一、迁移的定义及分类什么是迁移呢?教育心理学研究指出,心理上把一种学习对另一种学习的影响称为迁移.根据迁移在学习中所起的作用,又常把迁移分为正迁移和负迁移.
