摘要
一堂好课,应该追求什么?追求朴实,追求真实,追求扎实,追求实在.2010年12月有幸到上海参加全国第三届'两岸同课异教'课堂教学研讨会.所谓'同课异教'是指同一教学内容由不同的教师来上课,比较其对教材的分析、教学设计和教学风格的不同,达到相互学习的目的,更有可比性.同课异教的课,首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确.其次是反思对重点、难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合理.再次是反思教学效果是否达到了预期的目的,是否完成了三维课程目标.反思后写成课例分析,可把这一反思活动延续下去,使课例分析成为教学反思的载体.
