摘要
在高中数学中,立体几何是重要的知识内容,也是学生学习的一个难点.在教学过程中,如何调动学生的学习热情,启迪学生智慧,让学生积极思考,是数学教师应思考的课题之一.而情境教学,则是解决上述问题的一个有效途径.通过创设情境,拉近学生与教师的距离,拉近学生与知识的距离,使数学教学更有探究性、趣味性.一、理论与实践相联系,增强学生的知识体验在立体几何解题过程中,我们可发现不少题目均是架构于多种多样的柱体、球体、锥体中,然而学生由于缺乏足够的实际经验,未能充分了解与把握空间几何体的内在性质与外在形状.
