摘要
发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是问题能力的四个组成部分,要在数学课堂教学中培养学生的问题能力,就必须从这四个部分做起.其中,发现问题是基础,提出问题是关键,分析问题注重过程,解决问题注重方法.下面结合自己的教学实践对问题能力的培养策略作简要分析.一、发现问题能力的培养首先,注重观察能力的培养.细心观察是发现问题的前提,在学生的日常生活和学习中每天都会看到很多和数学知识相关的问题,如'三角形稳定性'、'路程问题'、'注排水'问题等.因此,在数学课堂教学中,教师要引导学生善于在生活中观察周围的事物,在事物或现实中去发现问题.如在学习概率问题时,让学生从生活中的'抽奖'、'彩票'等现象去观察,从而提出和概率相关的问题.
