影响数学教学有效性的因素研究

在中职数学教学中,学生的数学知识基础差,学习困难较大,教师往往要反复讲解,才能使学生加深印象,增强记忆的深刻性.因此,学习时间需要增加,学习情绪需要调整,教师要帮助学生克服厌学心理.教师要减轻学生思想上的包袱,帮助学生解决问题,重视引导学生思考问题的漏洞.在教学过程中,教师要针对学生的学习特点,把学生调整到最佳的学习状态,发展学生的创造性的思维品质,带领学生高质量地完成学习任务,提高学生学习的有效性.一、运用灵活多样的教学策略,激发学生的学习兴趣'兴趣是最好的老师'.