生物教学中探究活动的实施

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摘要倡导以探究为核心的主动学习方式是新课程改革的一个突破点.在生物教学中,无论是实验探究、调查探究,还是资料分析探究等探究活动,大体上都包含着提出问题、形成假设、设计实验、实施实验、分析数据、得出结论、表达交流和反思等基本过程,只是侧重点和难点不尽相同.因此,教师要根据具体探究活动内容,组织相应的教学策略,培养学生从事探究活动的能力.一、确定明确的教学目标和探究目标探究活动的目标:第一,发展学生的能力,包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力.

作者刘爱香

机构地区河南驻马店市一高分校

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第1期14-14,共1页

关键词探究活动生物教学探究性学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第1期

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