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走进生活 感悟数学
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摘要
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象、概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程,是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础.九年义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发.
作者
李广锐
机构地区
郑州市第四十七中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2013年第1期19-19,共1页
关键词
走进生活
数学教学活动
有理数加法
数学问题情境
轴对称图形
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
陈波涛.
数学问题情境的有效创设[J]
.中学生数理化(教与学),2013,0(2):75-75.
2
王珏.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J]
.教育研究(2630-4686),2018,1(4):1-2.
中学生数理化(教与学)
2013年 第1期
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