对数学课堂问题有效性的思考

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摘要问题不仅是学生学习的起点和贯穿学习过程的主线,也是师生双边活动的最佳纽带.数学教学的目的就是教会学生如何思考.这就意味着数学课堂教学不只是传授知识,还应有利于学生掌握思维的方法和形成良好的思维习惯.一、围绕目标,找准基点课堂教学目标是预期的学习结果.因此问题教学应该紧紧围绕教学目标和学生的实际情况.教师课前设计好的问题,或为导入新课、探究新知,或为突出重点,突破难点,或为引起思考、总结归纳等有明确意向的问题,引导学生积极思考和探索,掌握知识.

作者李冕

机构地区江苏淮安市第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第1期60-60,共1页

关键词数学课堂一元二次方程数学教学课堂教学目标有效性数学课堂教学侧面积 “最近发展区”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第1期

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