数学教学情境的思考

数学课程标准强调数学教学应从学生实际出发,经历'问题情境—建立模型—解释与应用、拓展'的基本过程.那么'情境'是什么呢?我认为,情境是课堂教学起始时,为了让学生产生学习兴趣、求知识欲望,让学生从非学习状态进入学习情境的而展开的教学活动.下面是本人在教学中对导入学习情境的一点思考.一、为求情境,偏离本质例如,某教师在一节公开复习课教学中,创设了这样的情境:同学们,今天齐天大圣孙悟空要和我们一起学习,你们喜欢吗?学生的兴趣一下子提了起来.可后来却令人感到乏味:首先是孙悟空头像+复习题.