物理教学中创设问题情境

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摘要物理概念和规律是对自然界事物之间蕴涵的内在规律的概括,因此,物理概念和物理规律本身也就比较抽象.这在一定程度上反映了人们对自然界的认识程度,当然这种抽象也给学生学习物理带来了一定的困难.特别是高中物理,更因其深奥的理论,晦涩的语言给学生的学习带来了困扰,让一些高中学生如坠雾中,不明就里.在教学中,教师恰当地创设情境,让学生在具体的情境中切身体会事物发生的过程.

作者张磊

机构地区江苏省淮州中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第2期4-4,共1页

关键词创设问题情境教学中物理概念高中物理学习物理物理教学中学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第2期

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