数学教学中学困生学习兴趣的培养

课堂是教师与学生相互交流与沟通的主阵地.转化学困生,激发学困生的学习积极性是一项长期而艰巨的工作,不是谈一次话,或是在课堂上给予一两次关注就能见效的,这需要教师持之以恒地给予他们关爱.因此,教师爱心与耐心的付出,重点应是学生兴趣与注意力的培养,课堂教学尤为重要.