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数学课堂提问存在的问题及对策
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摘要
初中数学课堂提问是检验学生学习效果、引导学生扎实训练、启发学生深入思考、激发学生学习兴趣的有效途径,是初中数学教学的一种重要的手段.目前初中数学课堂提问还存在着学生参与度较低、机械性回答较多、提问方式不恰当、提问时间过长、提问过于频繁等现象.在初中数学教学中如何通过提问发展学生智力、活跃学生思维、激发学生兴趣是每一位初中数学教师追求的目标,也是教师教学艺术水平的体现.
作者
汪明一
机构地区
江苏响水县双港中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2013年第3期83-83,共1页
关键词
数学课堂提问
初中数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
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