高中化学问题组设计的实践与思考

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摘要在高中化学教学中,问题组是常用教学手段之一.通过有效的问题组,可启发学生积极思维,激发学生的求知欲,唤起学生学习化学的兴趣.同时,通过连续性问题组,有助于学生层层深入,逐步击破难题,构建知识体系,提高分析与解决问题的能力,充分发挥学生的主体性与能动性.在高中化学教学中,教师需把握问题组设计时机,机智而灵活地教学,提高问题组的有效性,发挥其本身的教育价值.

作者徐维全

机构地区江苏盐城市龙冈中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第4期10-10,共1页

关键词高中化学连续性化学教师化学教学解题思路学习化学套用公式学生会

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第4期

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