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数学教学中学生问题意识的培养

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摘要在传统的初中数学教学中,教师所采用的教学模式往往都是'灌输式'、'填鸭式',忽视了学生主观能动性的发挥,学生只能被动接受教师传授的知识,只能根据教师的思路及思维展开学习,因而学生的数学学习水平停滞不前,数学成绩不容乐观.所以,在初中数学教学中,教师应重视学生问题意识的培养,以问题为引导促进学生数学能力及水平的提升.

作者王金秀

机构地区江苏响水县双港中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第4期32-32,共1页

关键词中学生初中数学教学数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第4期

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