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数形结合在数学教学中的应用

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摘要学习数学,关键在于领会其中的数学思想方法.在现行初中数学教材中,多处渗透着数形结合的思想方法.教学中注意这一思想方法的渗透,有利于学生解题能力的培养,并能在学生认知结构中有机地沟通数学各分支的内在联系.在数学研究中,数是形的抽象概括,形是数的直观表现.

作者郁春燕

机构地区江苏海门市万年初中

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第4期95-95,共1页

关键词数形结合数学教学相反数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第4期

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