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汲取人文养分倾注化学课堂

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摘要在高中化学教学中,我们往往把化学教学简单地理解为化学知识与技能的教学,忽视了人文精神的渗透,这必然会影响学生个性的发展、人格的完善与综合素养的形成,这不利于全面推进素质教育,同时也不利于化学学科的教学.所以,在加强化学学科教学的同时,必须对学生加强人文精神的培育.

作者王丽芹

机构地区江苏省郑梁梅高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第6期18-18,共1页

关键词高中化学教材化学课堂化学反应速率化学教学原子结构模型人文素质教育学习化学化学知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第6期

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