问题化教学在化学课堂的运用

课程改革是教育界永恒的话题,因为课程改革给我国基础教育带来了比较大的变化.教师的教学模式在发生着变化,学生和教师的角色在不断转变,教学方法在不断创新.'师者,传道授业解惑者也'.'教师之为教,不在于全盘授予,而在循环诱导'.因此,新课程标准要求教师要把自身的角色转化为教学活动的指导者,担负着引导作用.那么,对于教学活动来说,最有效、最直接的引导方式就是问题.