利用图形,提高数学教学有效性

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摘要一、利用图形进行概念教学,帮助学生辨析数学概念数学概念是揭示数学对象空间形式和数量关系内在属性的一种基本思维形式,它是数学定理、公式、法则形成的重要基础,是数学推理、判断、猜想的主要依据.高中数学教学中蕴涵着许多至关重要的数学概念,如集合、函数、算法、数列、椭圆、导数、三角函数、平面向量、双曲线、不等式等概念.

作者范荣

机构地区江西瑞金市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第6期89-89,共1页

关键词教学有效性函数图象概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第6期

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