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实施“导学图”教学培养学生思维能力被引量：2

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摘要学生通过动手画思维导图,不仅能够激发学习兴趣,促使学生积极思考,加强对知识的理解和整体把握,使知识变得有类有序,对所学内容做到了然于胸,而且也能使学生在画思维导图的过程中发现自己从来没有注意和意识到的各个知识间的关系,促使学生完成知识的'意义建构'.

作者金红芳

机构地区浙江诸暨市店口二中

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第7期87-87,共1页

关键词 DE 思维导图思维能力激活思维概念网络

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第7期

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