初中数学教学现状与对策

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摘要数学是一门工具性很强的学科,但有些学生对这个工具掌握得不是很牢固,数学基础较差.为提高初中数学教学水平,课改作为基础教育改革的核心在全国已逐步推开.然而在新课改过程中课堂教学也存在一些问题.初中数学教材中含有大量的数学概念,它是建立数学知识结构的基础.只有针对性地完善概念教学中的不足,在课改的实践与探索中.

作者刘勇

机构地区江苏盐城市马沟初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第8期35-35,共1页

关键词初中数学教学数学概念课堂教学概念教学初中数学教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第8期

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