新课程背景下数学教学设计

新课程改革的基本理念是为了学生的和谐和可持续发展.它确立了课堂教学中学生的主体地位,转变了单纯由'教师讲授,学生接受'的被动的教学方式,使课堂成为学生主动参与探索、发现问题、解决问题、获取知识的场所.研究表明,新课程理念、新课程标准向教学实践转化是一个极为复杂的系统过程,需要有一系列的转换机制.