新课程背景下培养学生学习数学的能力

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摘要当前高考模式下,分数成了教育的唯一目标.'不管白猫黑猫,只要抓到老鼠就是好猫.'教师采用各种方法来提高学生的分数,似乎我们的教学就是为了得到分数,其实这样是不正确的.学生的考试成绩只能反映出学生的学习结果,教师要注重对学生学习过程和情感体验的评价,而这些恰恰是保持学生可持续学习的原动力所在,是实现新课程提出的终身学习目标的基本要求.

作者金鑫

机构地区江苏省西亭高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第9期34-34,共1页

关键词新课程背景学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第9期

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