初中小班化数学分层教学

小班化数学教学的目的是根据学生的能力和知识程度以充分教育为指向完成教学任务和目标,分层次地提升学生的知识程度和学习能力.小班化的教学课堂虽然进行了初步的划分,但是在同一范围内,学生之间的能力差异、态度差异与智力差异也客观存在.那么,如何在小班化课堂下实现学生全体能力的提升,且兼顾个体间的差异,使其得到最佳发展呢?