数学教学中提高学生的学习兴趣

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摘要初中阶段,学生的心理和情感发展还不完善,具有很大的向师性.教师的情感投入,可以使学生产生间接的学习兴趣.“亲其师,才能信其道,乐其道”.因此,在数学教学中,教师应根据学生好奇的心理特点,结合教材内容及知识的内在联系,创设形象生动的学习环境,激发学生探索新知的兴趣,启迪学生的思维.课堂教学是师生的双边活动.数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.

作者王先爽

机构地区河南桐柏县月河二中

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第10期13-13,共1页

关键词数学教学学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第10期

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