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高中物理新教材插图“三用”

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摘要纵观人教版高中物理新教材,内文插图增加了许多,但这些插图如何使用,很多教师还不太清楚.学习是从感性到理性认识突破的过程,图像具有直观性、生动性等特点,引导学生认图、识图,在感性认识的基础上加上教师的引导,能够帮助学生带入情境,起到启迪生疑,激发兴趣的作用,提升教学的效果,彰显新课程教学理念.

作者霍晓萍

机构地区江苏常熟市梅李中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第10期54-54,共1页

关键词教材插图高中物理自由落体运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第10期

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