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初中数学教学趣味化探讨

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摘要初中数学相对于小学数学来说,难度加强、要求增大,所以,学生学起来也会更觉吃力,而为了减少学生的厌烦情绪,甚至是恐惧心理,教师在初中数学教学中就应该对此加以重视,通过外界干预来优化学生的学习效果,而最轻松的干预手段便是数学趣味化.下面就如何实现初中数学教学的趣味化进行简要探讨.

作者温春斌

机构地区江西南康市唐西中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第10期55-55,共1页

关键词初中数学教学恐惧心理趣味化数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第10期

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