数学教学有效对话的思考

在数学教学中,开展有效对话既是一种教学资源的合理利用,也是一种必不可少的教学活动.叶澜教授指出,教学就其本质来说,是交往的过程,是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程.课堂教学中的有效对话,简言之,就是师生之间'有意义的互动与交流'.然而,目前很多教师对有效对话的理解存在着偏差,认为课堂提问与回答就是一种有效对话,无视教学实际和学生个性差异,一味地强调对话的数量、时间,形成了缺乏实效与深度的'空话'.笔者结合教学实践,立足有效对话的前提条件。