化学教学中有效选择设问点

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摘要 '学起于思,思源于疑'.学习是一个不断提出问题,不断解决问题的良性循环过程.在进行教学过程中如果教师仅仅是对知识点进行简单的陈述,这样不但不利于学生对知识的掌握,还不利于提高学生对学习的兴趣,加强学生学习积极性.因此教师在教学过程中要想提高学生的学习效率,加强课堂教学的有效性,就要多进行课堂提问,调动学生学习的积极性,提高课堂教学质量.然而在进行课堂提问时,如何选择有效设问点则是关键环节.本文就如何在高中化学教学过程中有效选择设问点进行探讨.

作者郑忠扣

机构地区江苏启东市吕四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第11期83-83,共1页

关键词高中化学实验课堂教学过程化学教学知识点化学知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第11期

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