数学教学中的“变式训练”

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摘要教学活动是教师的教与学生的学的双向活动.'教之以鱼,不如授之以渔'.数学习题教学的目的更应如此.习题蕴涵着丰富的内涵和背景,教学中若能充分挖掘课本习题的潜在功能,进行一题多解和一题多变,定会收到事半功倍的效果.一、一题多解,触类旁通一题多解的实质是以不同的论证反思,反映条件和结论的必然本质联系。

作者杨丽

机构地区江苏高邮市菱塘民族初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第11期93-93,共1页

关键词变式训练成本价数学教学 ACB 一题多解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第11期

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