新课程背景下转化数学后进生

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摘要学习是一项复杂的系统工程,它包括课前预习、上课听讲记笔记、课后及时复习、作业巩固落实等.在高中数学学习过程中,有的学生因为各方面的原因导致学习困难,成为后进生,教师应该积极转化后进生.一、高中数学后进生产生的原因1.无正确的学习方法及好的学习习惯在对'你认为自己存在的学习数学的障碍是什么'这一问题的回答上,很多学生尤其是后进生选择了'缺乏正确的学法和习惯',这一比例高达38.9%,这说明了后进生缺乏科学的学习方法,不会触类旁通.

作者王晓阳

机构地区江苏省盐城景山中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第12期13-13,共1页

关键词后进生新课程背景高中数学初中数学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第12期

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