开发中学数学课程资源的有效策略

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摘要课程资源有广义和狭义之分,广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源.开发初中数学课程资源是指以初中数学课程资源为对象,以达到在课程中运用为目的劳动过程.从狭义的课程资源来分析,学生的生活体验、个体知识、思维方式等都是课程、教材开发中重要的素材性资源.

作者金玉荣

机构地区江苏盐城市高级职业学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第12期25-25,共1页

关键词数学课程资源有效策略初中数学课程相交弦定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第12期

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