初中数学生活化教育探析

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摘要陶行知说:'生活即教育,社会即学校'.新课程标指出,数学课程应当从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.重返生活世界,倡导在真实的环境中,联系学生生活对教学进行'生活化'的提升,尊重学生的人格尊严和个性特长,有利于陶冶学生的情操,有利于学生自主合作探究性学习,提高学生动手动脑的能力.

作者王玮

机构地区江苏淮安市第六中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第12期59-59,共1页

关键词生活化教育数学教学初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第12期

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