浅析高中数学作业结构性调整

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摘要高中教育直接面临着高考的检验,受应试教育的影响,学生压力很大,作业繁重.对于本该强调严谨、发散性思维的数学教学,却一味僵化思想,强调结果,使得数学作业存在着严重的结构性问题,忽视了数学真正的教学目标,让学生进行重复作业、机械作业、题海作业,集中布置,题型混杂,批改草率,难以达到通过作业巩固数学知识、熟悉方法公式、锻炼思维能力的目的.下面谈谈如何根据数学教学目标,调整数学作业结构,切实提高数学教学质量.

作者焦爱云

机构地区山东邹平县黄山中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第1期58-58,共1页

关键词数学作业数学教学目标结构性调整

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第1期

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