提升数学实验教学效率策略被引量：2

导出

摘要在初中数学教学中,如果学生只是被动地被灌输数学知识,他们就不会对学习数学产生兴趣,数学教师的教学效率也会特别低下.如果教师能引导学生自主的学习数学,学生就会主动地去探索需要学习怎样的知识、应该怎样学习知识、怎样学才能达成自己学习的目的等.只有让学生自主地学习才能调动他们学习的积极性,教学效率才能提高.数学中的实验教学是指把一种数学现象展现在学生眼前,让学生自己看到数学现象、思索数学规律、掌握数学结论的方法.

作者徐永清

机构地区江苏盐城市毓龙路实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第3期36-36,共1页

关键词数学实验教学引导学生相似图形黄金分割点数学教学实验数学规律效率策略学生自主

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1陈福勤.借助实验提高数学课堂的效率[J].文理导航,2011(18):9-9. 被引量：3
2郭玉峰,史宁中.数学基本活动经验：提出、理解与实践[J].中国教育学刊,2012(4):42-45. 被引量：68

引证文献2

1梅莉娜.初中数学实验教学探索[J].数学教学通讯,2020,0(11):25-26.
2沈静.深耕“数学实验” 共话“做中学” 引领“深度学习”[J].中学数学,2024(6):34-35. 被引量：1

二级引证文献1

1时爱荣,张瑞萍,钱冯良.三构三备,在数学微项目学习中发展核心素养——以“有关正多边形的折纸”为例[J].中学数学教学参考,2024(20):62-65.

1陈晨.初中数学实验教学策略[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(10):64-64. 被引量：2
2郑小龙.素材是朴素选材[J].中小学数学（小学版）,2019,0(6):45-47.
3顾凤.高中数学教学中强化数学实验教学的研究[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(1):95-95. 被引量：2
4周魁红.如何创造初中数学教学高效课堂[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(1):67-67.
5邹永平.实验教学在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(6):44-44.
6李建英.高中数学分层教学策略研究[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(12):81-81. 被引量：1
7徐茂云.实验教学中培养学生学习数学的主动性[J].明日,2019,0(36):0136-0136.
8杨苍洲.基于试题的知识拓展研究——抽象函数的几个性质和函数■的图象特征[J].数理化解题研究,2019,0(19):37-38.
9张茂.初中数学教学如何培养数学阅读能力探究[J].明日,2019(38):0225-0225. 被引量：1
10张绍丽.提高小学数学计算课的有效研究[J].新课程（小学）,2019,0(5):153-153.

中学生数理化（教与学）

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升数学实验教学效率策略被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升数学实验教学效率策略 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升数学实验教学效率策略被引量：2