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探究高中数学课堂分层教学模式被引量：1

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摘要目前我国的教学模式已从过去的传统教育慢慢转变为素质教育,素质教育主要注重学生的创新实践能力和培养学生全方面的发展.而分层式教学则符合素质教育的要求,它承认了学生之间存在差异性并根据他们知识以及学习能力的不同采取了分层教学,做到因材施教,兼顾了尖子生和普通生的统一发展.

作者张勇

机构地区江苏射阳县第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第3期76-76,共1页

关键词高中数学课堂分层教学模式高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第3期

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