重视实验生成培养思维能力

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摘要实验是一项集观察、注意、想象、分析、概括、和创新等于一体的活动,科学实验不仅是学生获取科学知识,认识科学现象的重要途径,更是培养学生发散思维和创新能力的有效途径.传统的实验教学中,实验的设计主动权在于教师,学生只是被动地接受教师的实验方案,导致一些知识点在课堂教学中教师分析得头头是道,实验做得规范准确,现象明显,但学生做起题来仍然无从下手.

作者周红英

机构地区浙江浦江县第四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第3期81-83,共3页

关键词培养思维能力硫酸钠稀硫酸碳酸钠稀盐酸

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第3期

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