数学教学中开展有效的错题订正被引量：1

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摘要针对错题订正,当下很多教师存在这样的两个问题:一是部分教师认为把错题讲过一遍之后学生便掌握了;二是部分教师希望长期帮助学生订正错误,但往往是有头无尾.针对第一个问题,笔者根据自己的教学经验发现,很多学生犯过的错误并不是教师讲一遍学生便会永久掌握的,特别是数学学科的错题.长期以来,对待学生学习上的错误.

作者汤建武

机构地区广东深圳市南山实验教育集团南海中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第4期71-71,共1页

关键词数学教学学生作业错题本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第4期

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