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数学教学中渗透数学思想被引量：1

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摘要在新课程背景下,教学中教师不仅要求学生掌握必要的数学知识,还要渗透一些数学思想.数学思想是人们对于数学知识的一种本质上的认识,是数学知识中的精髓.随着社会的发展,对人才的要求不仅是具有高学历,还要具备较高的素质和能力.初中阶段的学生正处于发展的黄金时期,在这一阶段,培养学生的数学能力具有良好的效果.

作者朱敏华

机构地区浙江青田县山口镇初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第4期80-80,共1页

关键词数学思想数学教学等腰三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第4期

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