初中数学教学中重视变式教学

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摘要数学新课程标准指出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.数学教学过程不仅是课本知识的传授,更重要的是对学生能力的训练和情操的培养,尤其要重视对学生学习能力和学习方法的培养.抓住典型习题,寻求多种解题途径,促使学生的思维向多层次、多方向发散.注重这种变式模式的教学,对提高学生分析问题和解决问题的能力大有裨益.

作者郑兰栓

机构地区内蒙古乌海市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第5期92-92,共1页

关键词变式教学初中数学教学等腰三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第5期

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