摘要
'学生不仅是教育的对象,更是学习和发展的主体'.这句话在'等比数列前n项和公式'的课例实践中得到了深刻的体会与领悟.从课堂教学的观察,教师紧紧围绕学生的学习与发展两大主题,进行了教学的组织与知识的探究.观察1:课堂教学的组织.'等比数列前n项和公式'的课堂教学围绕四个主体环节展开,教师运用'击鼓传信'游戏的方式融入复习旧知过程,突出体现了教师对课堂导入的有效性,不仅集中了学生的注意力,还激发了学生探索课堂教学新知的意愿;完成复习回顾后,以最简捷的方式,从容地导入新课,传授新课的教学要求;推导与探究公式过程,运用了大量的问题情境,以知识的有效迁移为支点,结合解方程组的常用方法“消元”,并充分结合现实生活中存在的各种量的特性进行探究.
