设“境”触“情”,营造动态数学课堂

随着情境教学在新课改理念下的运用,初中数学教学模式与传统的教学模式产生了一些摩擦.虽然两者在理论上都有着共同的目标,但是教学模式却截然不同.情境教学被更多的教师与学生接受,但这给数学教师提出了更多的难题.那就是在情境教学中教师如何创设'境'来触学生的'情'.所以,在教学过程中,教师要注重研究创设策略,提高学生对数学问题的认识.一、创设趣味情境,激发学生的学习兴趣初中生的年龄还比较小。