数学课堂情境创设的探究与实践

数学课程标准强调'力求从学生熟悉的生活情景出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系'.数学教学要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题.由于低年级学生的思维还处于具体的形象思维占优势的阶段,为了更吸引学生的注意力。