基于学习习惯培养的初中数学教学研究

导出

摘要义务阶段着力于促进学生全面、持续、和谐地发展,数学的开设,更是为了让学生了解如何将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,同时培养学生一定的抽象思维能力.学生的成长需要教师的指引,一个好的学习习惯的养成不仅为他们找到了最好的捷径,更为其终身学习奠定了良好基础.一、培养良好学习习惯的意义1.益于实现素质教育'少若成天性,习惯成自然'.

作者周东

机构地区江苏滨海县陈涛中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第9期54-54,共1页

关键词初中数学教学学习习惯习惯培养数学题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李三清.基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革[J].电子乐园,2019(2):333-333.
2牛承平.小学班主任如何做好家校沟通[J].家长,2019,0(5):43-43.
3孔祥辉.浅谈培养小学生数学思维能力的策略[J].读与写（上旬）,2019(1):89-89.
4马秋梅.人文关怀视角下学生学习自觉性培养的新思考[J].新课程研究（中旬）,2019,0(4):123-124.
5徐蕾.义务教育阶段教材改版后如何做好小升初的衔接[J].神州,2019,0(17):141-141.
6蔡益珠.在小学数学计算教学中培养学生发散性思维的探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(1):114-114.
7郜邦雨.初中语文教学中如何提高学生的写作能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(12):186-186.
8陈宗腾.小学数学情境教学环节与设计原则分析[J].成功密码（综合版）,2019,0(2):44-44. 被引量：1
9方晓梦.童话教学提升农村小学低年级学生阅读能力分析[J].成功密码（综合版）,2019,0(2):26-26.
10蔡万鹏.关注差异,分层发展——浅谈小学语文作业分层设计策略[J].读书文摘（中）,2019,0(6):0191-0191.

中学生数理化（教与学）

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于学习习惯培养的初中数学教学研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史