高中化学实验情境化教学与思维培养的研究

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摘要树立可持续发展的思想,是注重全体学生全面发展与个性差异相统一的课程.它要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标.一、高中化学情境化教学基本意义1.创造性地使用教材据实际情况对教材的内容进行适当补充与拓展,注意与其他学科进行适当的相互渗透,以改变传统的按部就班地使用教材的教学模式.探求适合学生发展的多种课型.

作者张松

机构地区江苏徐州市教育局

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第9期73-73,共1页

关键词高中化学实验情境化教学化学教学思维培养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第9期

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