摘要
在基础不足的前提下,学生在学习中职数学时,往往会对学习数学缺乏自信.中职数学教师要提升课堂有效率,用合适途径激发他们的学习信心和兴趣是很重要的.一、用情境的途径,让学生学数学中职学生对数学学习的消极,多数来自于他们的内心,基础不扎实,算法太难,概念太多,这些情绪的产生都给他们的心理上带来未学先惧的障碍.教师可以通过创设情境来对学生进行引导,利用有趣的内容来将他们带入轻松的学习氛围.同时配合多媒体软件,将数学的学习与计算过程简单直观化.在几何画板的运用过程中,抽象的数学思路被情境直观具象化,学生也因此而沉入物我两忘的钻研氛围.
