摘要
自主学习能力培养是新课改下高中数学教师学习能力培养的重要方面,也是贯彻落实'教是为了不教'理念要求的具体举措.思想是行动的先导,培养自主学习数学能力,首先要做好自主学习数学意识的培养.高中生在阶段性学习锻炼过程中,学习技能、学习素养逐步形成,其中自主学习意识也得到有效树立.但教学内容难度、学习能力水平、解题方法技能等方面的要求也随之'水涨船高',提出更高的目标和要求.这在一定程度上削弱了高中生自主学习数学的意识和欲望.高中数学教师要从情感、技能和素养等方面,为高中生自主学习数学意识培养积累'基础'.