期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何提高物理教学质量
原文传递
导出
摘要
物理学科是自然科学的基础,在中学阶段是一门主要学科.但无论是教师还是学生,都认为要提高物理教学的质量,实非易事,许多学生认为物理难学,许多教师也认为物理难教,为此,本人专门就如何有效提高物理教学质量的方法与途径做一些粗浅的探讨,以期寻求一条科学合理的物理教学之路.一、依照课标,优化教学目标物理教学课标是物理教学的基本原则,而教学目标则指明了课堂教学的方向.
作者
张帅强
机构地区
河南汝州市第七初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2014年第11期43-43,共1页
关键词
物理教学
课堂教学
教学目标
教学方法
习题教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
臧阊运.
我们需要怎样的数学解题研究[J]
.中学数学教学参考,2018,0(12X):29-30.
2
黄飞玲.
优化英语教学设计,培养学生多元智能[J]
.新课程(中学),2019,0(2):16-16.
3
安亚军.
乐器进入音乐课堂可行性分析[J]
.东西南北(教育),2019(16):130-130.
4
刘雪华.
新课改下农村中学英语高效课堂创建[J]
.电脑乐园,2018,3(8):199-199.
中学生数理化(教与学)
2014年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部